Окружающий мир : Учебник для 1 класса Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н.
ПОЯВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ
Главное отличие Земли от других пла¬нет в том, что на ней есть жизнь. Учё¬ные пока не могут ответить на вопрос, как она появилась. Существуют разные взгляды на происхождение жизни. Мы вас познакомим с одним из них.
1 Жизнь возникла в воде. Первые живые орга¬низмы были очень малы и похожи на бактерии. 2 В воде появились более крупные обитатели медузы, кораллы, моллюски, водоросли. 3 В морях стали жить рыбы, а на суше появились первые растения. Постепенно у рыб образовались хвост, плавники, они стали прекрасно плавать.
ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ
~4] Организмы усложнялись и расселялись по су¬ше. Животные научились дышать воздухом, вместо плавников у них образовались ноги. В громадных влажных лесах росли папоротники, их высота до¬стигала 45 метров (как дом в 15 этажей!). Среди зелени летали гигантские стрекозы с размахом
предки лягушек, жаб, тритонов.
Назовите условия, необходимые для жизни на Земле. Что означает слово «земноводные»?
И вот на Земле стало очень влажно и жарко. Сушу покрыла пышная растительность. Появились пресмыкающиеся - динозавры, огромные ящеры. Некоторые достигали в длину 20-25 метров и весили 40-50 тонн. А головной мозг этих велика- нов был всего с грецкий орех! .—-—— ,
Зачем ящеру эдафозавру «парус»? Может быть, для устрашения? Нет! Когда ему становилось хо¬лодно, он поворачивал «парус» к солнцу и так согревался. Прямо как современная солнечная ба¬тарея на космической станции (см. с. 29).
Одновременно с динозаврами на Земле жили древние птицы и первые млекопитающие. Когда на Земле очень сильно похолодало, стали гибнуть древние растения, вымерли динозавры.
Птицы и млекопитающие приспособились к новым условиям. Шерсть и перья защищали их от холода. Им легче, чем огромным динозаврам, было про¬кормиться. Они быстро заселили освободившееся после динозавров пространство. Млекопитающие вскармливали детёнышей моло¬ком. А птицы высиживали птенцов из яиц.
Мамонт te^ Шимпанзе МаАтышка
Дейнотериум Так развивалась жизнь на Земле. Изменялись условия - изменялись и живые организмы. Это происходит в природе Земли и сейчас.
Выберите карточку любого млекопитаю¬щего и карточку любой птицы. Сравните их по внешнему виду. Какие современные птицы не умеют летать? А какие млекопитающие умеют летать, какие умеют плавать?
8
ДРЕВНИЕ РАСТЕНИЯ И ЖИВОТНЫЕ
Магнолия Гаттерия Ящерица СОВРЕМЕННЫЕ РАСТЕНИЯ И ЖИВОТНЫЕ \^ Скорпион
Найдите пары: современное животное -древнее животное, современное расте¬ние - древнее растение. Сравните их. Какие вопросы можно поставить к этим объектам природы?
10
ДРЕВНЯЯ И СОВРЕА
Рассмотрите рисунки. Что вы можете рассказать о них? Дайте название каждому рисунку. Назовите объекты живой и неживой природы. Сравните их на первом и втором рисунках. Сделайте вывод.
Какому объекту природы принадлежит каждая из этих частей? Какие из этих объектов вы можете найти на карточках?
ЕННАЯ ПРИРОДА ЗЕМЛИ
Какие понятия из перечисленных подхо¬дят к этим объектам природы?
12
РАСТИТЕЛЬНОЯДНЫЕ И
X/ Q * \ j
Сравните современных человекообразных обезьян и древнего предка человека. Чем они похожи? Чем питаются?
По какому признаку можно объединить обезьяну с козой в одну группу? Кого ещё можно отнести к этой группе?
Животных, которые питаются растениями, учёные назвали растительноядными. Растительноядными были и первые древние люди.
Что общего между этими объектами природы и чем они различаются?
Г5Й Найдите на рисунке животных-охотников. Что особенного в их строении? В древности жили и сейчас на Земле живут крупные, сильные животные - волки, львы, тигры. У них мощные лапы с когтями и сильные челю¬сти с большими зубами. Это помогает животным охотиться - догонять и удерживать добычу. Волки охотятся стаей, львы - семьёй, а тигр - в оди-ночку. Животных, которые питаются другими животными, называют хищниками.
Определите на рисунке, кто кем питается, Назовите животных-хищников, определите их существенные признаки.
СТАНОВЛЕНИЕ Предки человека
Первые древние люди появились в жарком поясе Земли. Там всегда было тепло, имелась раститель¬ная пища. Затем люди заселили более холодный умеренный пояс. Но там растительная пища была лишь в тёплое время года. И человек стал охот¬ником.
Подумайте, что потребовалось людям для жизни в более суровых условиях.
ЧЕЛОВЕКА Человек - охотник и кочевник Люди, кроме растений, стали есть мясо живот¬ных. Животная пища более сытная, её нужно меньше. Но добывать её гораздо труднее. Человек научился делать стрелы, копья с каменными нако¬нечниками, орудия для обработки шкур и разделки мяса. Охота ускорила расселение человека по Земле. Люди шли за стадами диких животных, которые перемещались в поисках новых пастбищ с боль¬шим количеством молодой, нежной травы.
Сравните охоту хищных животных и древ¬них людей. Что помогало людям охотиться? Из чего люди могли делать орудия и ору¬жие?
Человек прямоходящий
Сравните конечности животного (с. 12-13) с рукой человека. Что может делать ла¬пой волк? Что может делать «рукой» обезьяна? Что можете делать рукой вы?
Сравните предков человека на разных этапах его развития (с. 14, 15, 16). Чем внешне они различаются? Как изменилась их жизнь?
За миллионы лет в жизни и поведении древнего человека произошли большие изменения. Человек овладел огнём, который дал ему тепло, защитил от хищников, позволил готовить горячую пищу. Но жил человек около 20 лет. Подумайте, почему.
Орудия труда Древние люди менялись не только внешне. У них развивался мозг. Из-за потребности общать¬ся друг с другом они овладели речью. Люди учи¬лись думать и рассуждать. Чтобы выжить, они познавали окружающий мир. Накопленные знания помогали им создавать ору¬дия труда и оружие. Люди стали обрабатывать землю, собирать урожай, научились готовить раз¬нообразную пищу.
Посмотрите, какими были орудия труда у древних людей. Из каких природных материалов они их изготавливали?
Скребок
Игла
В рабочей тетради нарисуйте, какими эти орудия труда стали у современного человека.
Расскажите, какие инструменты и меха¬низмы нужны человеку сегодня, чтобы построить дом, вырастить пшеницу, пе¬чатать книги, изучать окружающий мир.
Родовой строй Люди жили и кочевали небольшими общинами -родами. Жизнь тогда была тяжела и опасна. И пра¬вилом рода было: сам пропадай, а сородича вы¬ручай! Несколько родов составляли племя. Управ¬ляли делами рода и племени избранные старейши¬ны. Самые важные вопросы решались на общем собрании.
Долгое время люди охотились на диких живот¬ных, устраивали засады, ставили капканы. Многие погибали. Но люди даже не представляли, что можно содержать животных около своих жилищ. Одомашнивание животных Прошло много лет. Наконец люди догадались, что диких животных можно загнать в загон. Там их легче было поймать. В загоне у животных по¬являлось потомство, быстро привыкавшее к челове¬ку. Это и натолкнуло людей на мысль о возможно¬сти одомашнивания животных. Первыми помощни¬ками на охоте и в охране жилища стали собаки. Писатель Редьярд Киплинг в своей сказке «Кош¬ка, которая гуляла сама по себе» рассказал, как происходило одомашнивание разных животных. Прочитайте сказку и догадайтесь, что в ней прав¬да, а что фантазия.
Каких животных потребовалось одомаш¬нивать человеку для езды и перевозки грузов? Каких - для получения молока? Домашние животные и их предки
Рассмотрите рисунки. Найдите домашних животных и определите их предков. Для каких целей используют этих живот¬ных? Каких ещё домашних животных вы знаете? Как они выглядят, какие у них повадки?
Начало оседлой жизни
Всю жизнь древний человек кочевал в поисках пищи, которой всё равно не хватало. Первым ша¬гом к оседлой жизни стало одомашнивание диких животных. Тогда же люди стали заниматься зем¬леделием.
Какие продукты получил человек, заняв¬шись земледелием и разведением живот¬ных?
Возделанное поле не бросишь! Многие племена стали жить на одном месте. Потребовалось оро¬шение земель, строительство поселений и дорог.
Назовите профессии, связанные с сель¬ским хозяйством. ЗЕМЛЯ РАССКАЗЫВАЕТ
Земля хранит много сведений о прошлом: о са¬мой себе, об исчезнувших животных, о наших пред¬ках. Учёные ведут раскопки и находят немало инте¬ресного. Но как их находки оказались в земле?
Приходилось ли вам видеть старый дом, который по окна врос в землю? Не дом врос в землю, а земля наросла вокруг. Ветры, вода переносят с места на место пыль и песок. Случаются стихий¬ные бедствия - землетрясения и наводнения, вул¬каны при извержениях засыпают землю пеплом и заливают лавой. Так растёт верхний слой земли. Вулкан Везувий в Италии засыпал пеплом город Помпеи К силам природы присоединяется человек. Мно¬гое из того, что создано его руками, оказывает¬ся в земле - это и строения, и предметы труда и быта, и различные, ставшие ненужными, вещи. Они накапливаются там и образуют слой, который учёные назвали «культурным».
Сходите на экскурсию в краеведческий (исто¬рический, зоологический, палеонтологический) му¬зей. Узнайте, чем знаменит ваш край.
Сходите на экскурсию в краеведческий (исто¬рический, зоологический, палеонтологический) му¬зей. Узнайте, чем знаменит ваш край.
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ
На рисунке вы видите группы людей, представляющие разные этапы развития человека. Расскажите о последователь¬ности этих этапов.
Какие понятия подходят к этим объек¬там природы?
К каким ещё понятиям можно их отнести? Расскажите о своих домашних животных. Как вы с ними общаетесь? Чем кормите?
«ГШ» ЗИЯУХ ош
Мы - это всё человечество, населяющее сейчас земной шар. Нас уже более 6 ООО ООО ООО (6 мил¬лиардов) человек. Объясните пословицы: ■ Не имей сто рублей, а имей сто друзей. ■ Один в поле не воин. ■ Согласному стаду волк не страшен.
Есть ли природа в городе? Докажите своё мнение.
ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА
Любой человек живёт в окружении других лю¬дей - в обществе. Это семья, соседи, друзья, население города, села... Общество развивается и изменяется. Изменяется, развивается и человек.
Чему должны были научиться люди, чтобы из пещеры перебраться в современную квартиру, чтобы сменить шкуры на одежду, чтобы горячим супом и котлетами заменить сырое мясо и жёсткие корни растений?
ПРИРОДНЫЕ УСЛОВИЯ
И ЧЕЛОВЕК
Ответьте, как образ жизни людей зависит от природных условий? Каким трудом занимаются люди? Различаются ли занятия людей в разных местностях? Какие из приведённых рисун¬ков подходят к вашей местности?
Посетите с классом ближайшее предприятие. Какие орудия современного труда вы увидели? Какие машины используют на предприятии? Что там изготавливают? МЫ - РАЗНЫЕ ПО ВНЕШНЕМ
Всех людей Земли по их внешнему виду делят на три большие группы. Различаются они лишь внешними признаками - цветом кожи, разрезом глаз, волосами. По этим признакам людей относят к европейской, азиатской или африканской расе. Среди предков любого из нас могут быть пред¬ставители разных групп.
К какой группе вы относите себя? Есть ли у вас друзья в других странах? Расскажите о них.
ВИДУ И ПО ВОЗРАСТУ
В любом обществе есть люди разного возрас¬та - от стариков до младенцев. Старшие постоян¬но заботятся о младших, растят детей, передают им свои знания, опыт. Взрослые сыновья и дочери заботятся о стариках.
Может ли общество состоять из людей одного поколения?
Расскажите о своей семье, о друзьях. Какие слова, обозначающие родственные связи, относятся к вам, какие - к вашим маме, папе, бабушке: дочь, сын, мама, тётя, внук, сестра, внучка, брат, ...?
Как вы понимаете значение слов: родственник, родитель, племянник? Вы знаете свою родословную?
Как вы понимаете пословицу: «С кем мир да лад, тот мил и брат»?
МЫ ЗАНЛШ
э виды труда вы отнесёте к древней-а какие появились не так давно? з профессии вам известны? Кем бы отели стать?
тзным дьлим
Какие виды труда вы отнесёте к древней шим, а какие появились не так давно? Какие профессии вам известны? Кем бы вы хотели стать?
3.4
ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ Своей деятельностью человек улучшает условия жизни, но иногда наносит большой вред природе. Это грозит тяжёлыми последствиями человечеству.
Рассмотрите рисунок. Расскажите, какая связь существует между деятельностью человека, неживой и живой природой. Сделайте вывод.
Природа сама пытается бороться с загрязнения¬ми. Растения очищают воздух от газов и пыли. Стараются и лопух, и крапива, и любой куст. На¬пример, дерево бук вырабатывает за сутки столько кислорода, сколько нужно для 64 человек. Кажется, всё ясно. Надо беречь растения. Но оглянитесь вокруг. Многие вещи сделаны из дре¬весины, в том числе и эта книга. Так что же нам, отказаться от них? Это невозможно. Давайте ис¬кать другой выход. Природе надо помогать. Как?
•
стве используют металлолом, древесные опилки? Можно ли найти применение ста¬рым газетам, одежде, которые мы просто выбрасываем?
Шутливые народные приметы: ■ Кто разорит гнездо ласточки - у того будут веснушки. ■ Не трогай пчелу - будешь плакать.
Что вы собираете в лесу? Как вы это делаете? Бываете ли вы с родителями на приро¬де? Расскажите, как вы поступаете с ос¬татками еды, банками, мусором, костром.
Зачем нужны пункты по приёму стеклота¬ры, алюминиевых банок? Как в производ¬стве используют металлолом, древесные опилки? Можно ли найти применение ста¬рым газетам, одежде, которые мы просто выбрасываем?
Шутливые народные приметы: ■ Кто разорит гнездо ласточки - у того будут веснушки. ■ Не трогай пчелу - будешь плакать.
36
МЫ ЖИВЁМ В РАЗНО
На нашей Земле одновременно существуют раз¬ные сезоны года. Когда у нас зима, в Австралии - лето. И время суток в один и тот же момент на Земле разное. Сравните рисунки на карте.
да
В Москве 10 часов утра и дети занимаются в школе. А ты можешь сказать, что делают их сверстники в это же время в других местах на¬шей планеты? Какое время суток у них?
В каком месте нашей Родины люди пер¬выми встретят Новый год? Расскажите, как Новый год «идёт» по нашей стране.
I
г. Лондон, 7 часов, 10 мая.
Как будут расположены большая и ма¬ленькая стрелки часов в каждом из этих городов? Обсудите, почему время разное.
В РАЗНЫХ СТРАНАХ
Обычаи разных народов У государств в разных концах Земли бывает МНОГО ППШРГП Но НРМЯПП W ПЯТПЫиыЙ' ГЙПИ -331/П- ны, обычаи и традиции. Так, мы в знак согласия киваем головой. У болгар это означает отрицание. Французы любят жареных лягушек, а мы едим варёных раков. На одном из островов Индийского океана младенцу приписывают сразу 60 лет. С каждым годом его возраст уменьшается. Значит, по их счёту, вам сейчас 53-54 года!
ЧТО ВЫ ЗНАЕТЕ
Россия по площади превосходит такие материки, как Австралия и Антарктида. В ней живут около 142 миллионов человек более ста национальностей. Большинство составляет русский народ.
На каком материке расположена Россия? Какой город является её столицей? *
Москва! Москва! Люблю тебя как сын, Как русский - сильно, пламенно и нежно. Люблю священный блеск твоих седин И этот Кремль зубчатый, безмятежный. М. Ю. Лермонтов
о СВОЕЙ СТРАНЕ?
то вам известно о природе нашей страны? Какие знаете народы, населяющие Россию? Являются ли другие страны для нас окружающим миром?
На рисунках справа - очертания одной из крупнейших рек России, острова и само¬го глубокого озера. Найдите их на карте. Как они называются? Что вы знаете о них?
Давным-давно восточные славяне - предки рус¬ских, украинцев и белорусов - жили по берегам реки Днепр. Позже восточные славяне расселились по со¬седним землям и образовали Древнерусское го¬сударство. Это было одно из сильнейших госу¬дарств своего времени.
j
ДРЕВНЕЙ РУСИ
43
Вы слышали былины о князе Владимире Красное Солнышко и его богатырях Илье Муромце, Доб-рыне Никитиче, Алёше Поповиче? Они охраняли рубежи Древней Руси от набегов кочевников.
М
Рассмотрите рисунки. Что вы можете рассказать об образе жизни этих людей, об их одежде, труде, искусстве? Обсудите картину В. Васнецова «Богатыри».
Прошли века. Потомки древних восточных сла¬вян - русские, белорусы, украинцы - образова¬ли свои государства. Происхождение у них одно, языки близкие, история общая. Не зря говорят: «Народное братство дороже всякого богатства», «Старый друг лучше новых двух».
ЗАКОНЫ СОВРЕМЕННОЙ
Человек живёт в государстве, которое устанав¬ливает обязательные для всех законы. Например, есть закон о правах ребёнка, закон об образова¬нии и многие другие. Все они основаны на глав¬ном законе страны - её Конституции. Нарушения законов караются судом.
Современная жизнь настолько сложна, что нель¬зя обойтись без общих для всех правил. К та¬ким правилам, например, относятся правила улич¬ного движения, расписания движения транспорта, режим работы предприятий, правила внутренне¬го распорядка в школе. Без их соблюдения мы никогда не знали бы, что, где и когда делать.
жизни
Какие правила уличного движения вы со-блюдаете, когда идёте от школы к дому или от дома к школе?
Есть ещё очень важный - нравственный закон, который сложился в результате всей жизни че¬ловека в обществе. Говорят: «Он живёт по со¬вести», «Он учится на совесть». Что это значит? Очень неприятно иметь дело с человеком, кото¬рый не соблюдает этикет - правила поведения. Этикет обязывает быть вежливым, культурно вести себя дома, в школе, на улице, в обществе.
Дайте оценку поведению этих людей.
Соблюдайте нравственные законы нашей жизни, и к вам придёт уважение окружающих.
ПРОВЕРЬТЕ
Что надо сделать, чтобы выжить одному на этом сказочном острове? Составьте небольшой фантастический рассказ.
СОДЕРЖАНИЕ
ГЛАВНАЯ ОСОБЕННОСТЬ ЗЕМЛИ Появление и развитие жизни на Земле 2 Древние растения и животные 8 Современные растения и животные 9 Древняя и современная природа Земли 10 Растительноядные и хищные животные 12 Становление человека 14 Предки человека 14 Человек - охотник и кочевник 15 Человек прямоходящий 16 Орудия труда 17 Родовой строй 18 Одомашнивание животных 19 Домашние животные и их предки 20 Начало оседлой жизни 21 Земля рассказывает о себе 22 Проверьте себя 24
КТО ТАКИЕ «МЫ» Мы - часть окружающего мира 26 Природные условия и человек 28 Мы - разные по внешнему виду Ф и по возрасту 30 Мы заняты разным делом 32 Охрана окружающей среды 34 Мы живём в разном времени суток 36 Люди живут в разных странах 38 Обычаи разных народов 39 Что вы знаете о своей стране? 40 Из истории Древней Руси 42 Законы современной жизни 44 Проверьте себя 46
Учебное издание
Дмитриева Нинель Яковлевна Казаков Аркадий Николаевич
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Учебник для 1 класса В 2 частях Часть 2
Редакторы В. П. Сергеева, Н.В. Коротеева Художники Л. С. Мисюк, А.Н. Ежов, С. Г. Цедшов, В.Н. Шкребтиенко Верстка СЮ. Смолевой Корректор Т. В. Дубровина Главный редактор СВ. Золотарёв
По вопросам приобретения учебно-методической литературы обращайтесь: розница и мелкий опт -в книжные магазины вашего региона; крупнооптовые поставки - в издательство: 443099, г. Самара, а/я 116. тел./факс (846) 310-24-50, 310-24-70 факс-автомат 310-24-72 E-mail: idf@fedoroff.ru, uchlit@rambler.ru www.zankov.ru
ООО «Издательство «Учебная литература» 443082, г. Самара, ул. Пятигорская, 9. Подписано в печать 23.10.2008. Формат 60x84 1/8. Бумага офсетная №1. Гарнитура «TextBook». Печать офсетная. Усл. печ. л. 5,58. Тираж 80 000 экз. (1-й з-д 1-55 000). Заказ № 27428. Отпечатано в соответствии с качеством предоставленных издательством электронных носителей в ОАО «Саратовский полиграфкомбинат». 410004, г. Саратов, ул. Чернышевского, 59. www.sarpk.ru
